歲月如梭，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是我的女兒進(jìn)入來賓培文學(xué)校的第三個(gè)年頭了?；赝@一段旅程，我們與培文從陌生到熟悉，從相識(shí)到相知，從懷疑忐忑到全心信任，記憶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，猶在昨日。

萬丈高樓平地起，說實(shí)話，我們家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)階段學(xué)校的選擇是非常慎重的，但我們和培文，卻是傳說中的“一見鐘情”。在第一次參加學(xué)校開放日的時(shí)候，我們就決定了要報(bào)讀培文學(xué)校。為什么是培文？關(guān)于這個(gè)問題，父母、親人和朋友問過我許多次，也許剛開始我的回答并不那么完整，而時(shí)至今日，我覺得也是時(shí)候再去認(rèn)真誠(chéng)懇做一次回答。

就讀培文的理由能說的真的很多，尤其是在經(jīng)歷這三年的切身體會(huì)后，更是如數(shù)家珍。真的要總結(jié)起來，從孩子的變化和我個(gè)人的感受來說，主要有以下幾個(gè)方面：

選擇培文，是因?yàn)樗鼉?yōu)質(zhì)建設(shè)的硬實(shí)力。培文學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施配置在我們當(dāng)?shù)厥鞘浊恢傅?。這不僅是說它擁有全新的教學(xué)樓，宿舍樓和足球場(chǎng)等基本配置，更重要的是在教室安排和教學(xué)設(shè)備上，培文是下了真功夫的。尤其是對(duì)特長(zhǎng)課程中，鋼琴、古箏、書法等藝術(shù)專項(xiàng)課程都安排了出專業(yè)教室。只要一想到我們的孩子能在明亮的教室中，享受著先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備帶來的優(yōu)質(zhì)教育，在專業(yè)的各類藝術(shù)體育場(chǎng)館中體驗(yàn)著素質(zhì)教育的各種可能性，誰能不心動(dòng)呢？

選擇培文，是因?yàn)樗鼉?yōu)質(zhì)教學(xué)的軟實(shí)力。剛?cè)雽W(xué)校的時(shí)候，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量，其實(shí)我心里是沒底的，直到孩子回家對(duì)我說她喜歡老師，每天老師會(huì)主動(dòng)詢問課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，每周老師會(huì)主動(dòng)檢查本周知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用情況，每月老師會(huì)主動(dòng)安排一次對(duì)本月知識(shí)點(diǎn)的測(cè)驗(yàn)。孩子告訴我這叫日清，周清，月清。這獨(dú)特的三清教學(xué)方法，讓孩子成績(jī)穩(wěn)步提升起來，我也放下了自己的不安。

除此之外，培文學(xué)校也非常重視老師的隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校重金聘請(qǐng)全國(guó)的金牌教師來充實(shí)教學(xué)隊(duì)伍，并以金牌教師做榜樣，開展了教師隊(duì)伍的“傳幫帶”活動(dòng)，組建和培養(yǎng)了屬于培文自己的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，讓我們家長(zhǎng)更放心了。

選擇培文，是因?yàn)樗鼉?yōu)質(zhì)生活的綜合實(shí)力。培文是一所全寄宿的學(xué)校，生活教育也是學(xué)校教育中重要的環(huán)節(jié)，甚至為此配備了生活老師。而我和女兒在小學(xué)之前從來沒有分開過。面對(duì)小離別，這也許是每個(gè)媽媽共同的痛點(diǎn)了。還記得我是在孩子的班主任、副班主任和生活老師一聲聲的“放心，相信孩子！”的叮嚀中放的手。三年過去，如今，我的女兒已經(jīng)能自己洗衣服，自己疊衣服被子，更是拖地洗菜的一把好手了。是啊，我們應(yīng)該相信孩子，更應(yīng)該相信培文學(xué)校，把孩子交給這樣的學(xué)校，還有什么不放心呢。

  歷數(shù)這三年，我看到女兒從剛進(jìn)學(xué)校懵懵懂懂的小朋友蛻變成為獨(dú)當(dāng)一面的小大人。她收獲的不僅僅是一份成長(zhǎng)，更是一份勇往無前的底氣，是一份奔赴未來的希望！我想，我和女兒都愿意義無反顧的繼續(xù)這場(chǎng)雙向奔赴的熱愛，選擇培文，鐘愛培文，感謝培文！在培文學(xué)校潛移默化的熏陶下，她終將成為一名博雅陽光、知行合一、自立自強(qiáng)、胸懷天下的培文學(xué)子！