葉圣陶是中國現(xiàn)代著名作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，具有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。

葉圣陶有三個(gè)孩子，兩兒一女：至善、至美、至誠。在他的教育熏陶下，三個(gè)子女在文學(xué)上都非常有造詣：

長子葉至善，是中國現(xiàn)代優(yōu)秀的少兒科普作家，優(yōu)秀的編輯和出版工作者；次子葉至誠，曾獲得全國老編輯榮譽(yù)獎(jiǎng)；女兒葉至美，也從事過文學(xué)編輯這一工作，后來成為中央國際廣播電臺(tái)元老級(jí)人物。

三個(gè)子女成就的領(lǐng)域雖然各不相同，但都稱得上是有名的作家。

葉至善介紹幼時(shí)父親是怎樣教他作文時(shí)，卻用了“不教”這樣的字眼。

葉至善在兄妹合集《花萼》的《自序》中，描寫過和父親一起改文章的情景：

葉圣陶從不給孩子們教師作文入門、寫作方法之類的東西，他僅要求孩子們每天讀些書。至于讀什么，任憑自己喜歡。書架上的書孩子們可隨意翻閱。

葉圣陶還要求孩子們每天“寫一點(diǎn)”，至于寫什么也不限制：花草蟲魚，放風(fēng)箏，斗蟋蟀，聽人唱戲，看人對(duì)罵……這些生活小事皆可寫，但必須要寫真話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

吃罷晚飯，葉圣陶會(huì)專門抽出時(shí)間，點(diǎn)上油燈，坐下來看看孩子們的文章。

大家圍坐一處，孩子們互相挑錯(cuò)，熱鬧討論，一切商量著來。

葉圣陶先不說應(yīng)該怎么改，而是和孩子們圍坐在一起，你也想，我也想，老父親也跟著一起想，

即便葉圣陶要對(duì)孩子的作文進(jìn)行修改，也是商量著來的：

……

不一會(huì)就出來了好幾種修改方法。經(jīng)過掂量比較，選擇最好的一種，然后修改定稿。每改完一段，葉圣陶會(huì)朗讀一遍，看看改的是否到位。

這個(gè)過程中，孩子們互相挑錯(cuò)，比誰寫得更好；文中出現(xiàn)了可笑的謬誤，大家也一起笑成一團(tuán)。

在看父親改的過程中，孩子們慢慢感悟到了文章該怎樣寫。

有指導(dǎo)，有點(diǎn)撥，有熱烈討論，有激烈競(jìng)賽……對(duì)于父親的這種批改作業(yè)和文章的方法，孩子們都很喜歡，兄妹三人每周都會(huì)交一篇作文給父親。

父子圍桌而坐，秉燭修改文章。這個(gè)動(dòng)人的教子情景，讓著名學(xué)者宋云杉忍不住感慨道：

得益于葉老的“不教”，葉至善兄妹三人的學(xué)習(xí)進(jìn)步得都很快。在很小的時(shí)候，他們的文章就獲得了朱自清等大家的好評(píng)。