為了讓孩子們度過一個(gè)充實(shí)而愉快的假期，各班老師為孩子們精心設(shè)計(jì)了特色寒假作業(yè)，引導(dǎo)孩子們?cè)诰C合實(shí)踐中開闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)、收獲成長(zhǎng)。

假期已經(jīng)過半，不知道孩子們的假期生活如何。下面讓我們一起來體驗(yàn)培文學(xué)子們精彩的寒假生活吧！

贊！各班老師根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的不同情況制定了不同的寒假作業(yè)計(jì)劃，同時(shí)鼓勵(lì)孩子們積極分享本班班級(jí)群。

一、二年級(jí)的老師們根據(jù)學(xué)生們發(fā)展的特點(diǎn)，在給孩子們制定計(jì)劃時(shí)更注重他們基本知識(shí)的積累與掌握。

三、四年級(jí)的老師們根據(jù)本班學(xué)生情況，給孩子們制定假期計(jì)劃時(shí)，在綜合各方面因素后，更注重孩子們的自我成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)記錄自己的生活，養(yǎng)成做事有計(jì)劃、有條理的好習(xí)慣。

五年級(jí)的老師們鼓勵(lì)孩子們結(jié)合疫情，開動(dòng)腦筋，并創(chuàng)新性地給孩子們布置了一道給《三國(guó)演義》里的人物制作一份工作簡(jiǎn)歷的寒假任務(wù)。既讓孩子們積累了文化知識(shí)又培養(yǎng)了孩子們開動(dòng)腦筋的好習(xí)慣，可謂一舉兩得。

六年級(jí)的老師們則考慮到六年級(jí)學(xué)生即將面臨小升初的考驗(yàn)，在布置寒假作業(yè)時(shí)則十分默契地分享自己多年來總結(jié)的小學(xué)階段的知識(shí)點(diǎn)，只盼學(xué)生們能在考試中多拿幾分。

棒！在老師和家長(zhǎng)們的共同努力下，同學(xué)們逐步養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)、自主管理的良好習(xí)慣，并在“聽、說、讀、寫”等方面都有不同程度的提升。

聽

說

讀

寫

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暖！寒假期間，家長(zhǎng)積極分享孩子們的成長(zhǎng)，老師在線答疑解惑，形成家溝通的良好互動(dòng)模式；同學(xué)們積極分擔(dān)家務(wù)，體諒父母辛勞。

家校溝通

積極分擔(dān)家務(wù)

一天中黎明前是最黑暗的，但也是最接近光明的時(shí)候，暴風(fēng)雨前最是寧靜，但彩虹總在風(fēng)雨后。愿培文學(xué)子在學(xué)習(xí)的道路上都能忍受黎明前的黑暗，擁抱光輝的朝陽；經(jīng)受住暴風(fēng)雨的洗禮，擁抱雨后的彩虹！