孫老師備課充分，復(fù)習(xí)內(nèi)容設(shè)計有區(qū)分度，重難點(diǎn)突出，知識目標(biāo)明確，難易程度適中，關(guān)注全體學(xué)生，有效地運(yùn)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行高效復(fù)習(xí)講解，課程內(nèi)容及進(jìn)度都能夠很好地延伸。

張老師及時批改預(yù)習(xí)案并且二次備課，了解學(xué)生做題的基本情況并加以分析，老師的解題思路清晰，講授內(nèi)容精當(dāng)，講授過程層次清晰，邏輯性強(qiáng)，精心設(shè)計課堂練習(xí)，內(nèi)容有區(qū)分度，題量適當(dāng)，板書設(shè)計巧妙，書寫工整規(guī)范。

王老師教學(xué)目標(biāo)明確，課前總結(jié)每個單元的知識和考點(diǎn)，注重將每個單元的內(nèi)容聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生思考，善于通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，講解內(nèi)容詳略得當(dāng)，注重與學(xué)生互動，強(qiáng)調(diào)考點(diǎn)、提示易錯點(diǎn)。

 直面風(fēng)雨不懈追求，從今天開始，我們要不斷提升自己的內(nèi)驅(qū)力，讓考試的目標(biāo)成為我們戰(zhàn)斗的方向，讓考試中的每一點(diǎn)成績貯藏于我們收獲知識的糧倉，讓知識在考前復(fù)習(xí)的滾動中成為我們實(shí)現(xiàn)跨越的堅實(shí)的橋梁。我們最根本的動力源自于我們制定的目標(biāo)與內(nèi)驅(qū)力。