現(xiàn)如今小孩子學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)爛梗越來越多。近日，人民網(wǎng)發(fā)表評(píng)論：不能讓惡俗的網(wǎng)絡(luò)爛梗毒害孩子，話題登上微博熱搜第一。評(píng)論中說，很多網(wǎng)絡(luò)爛梗都讓人一頭霧水，怎么就莫名其妙地流行了起來呢？而了解這些梗的背景后就很容易發(fā)現(xiàn)，它們不僅爛，還散發(fā)著惡臭氣息。還有一些網(wǎng)絡(luò)表達(dá)，已經(jīng)涉嫌侮辱他人了，此外，“網(wǎng)絡(luò)爛?！币殉蔀橐恍┖⒆诱Z言體系的一部分，“老六”“雞你太美” 等，上課幾乎不敢提到某些字和詞，提到同學(xué)們就會(huì)笑。網(wǎng)絡(luò)爛梗讓人擔(dān)憂，它們不僅侵襲了同學(xué)們的精神世界，甚至傳遞了不良的價(jià)值取向。我們要堅(jiān)決抵制！

通過這次班會(huì)，孩子們學(xué)習(xí)到了：我們是擁有獨(dú)立思想的人，要學(xué)會(huì)用眼睛看、用耳朵聽、用心去感受生命中的美好事物，學(xué)會(huì)分辨好與壞，而非隨波逐流、跟風(fēng)行動(dòng)。

出生于5G時(shí)代的孩子們，他們本身就是數(shù)字原住民，很難不被網(wǎng)絡(luò)環(huán)境所影響?！?G兒童”怎樣順著網(wǎng)線獲取成長營養(yǎng)，而非精神“垃圾食品”？

1. 先講明為什么，再禁止做什么

對(duì)于孩子愛“口吐爛?！边@個(gè)問題，可以先跟小朋友聊聊，問問孩子是怎么理解自己所講的這句話，然后與孩子談?wù)勛约簩?duì)這些“梗”的理解。如果是一些不文明的用語，我們也可以跟孩子聊聊，這些話的嚴(yán)重程度是怎樣的、對(duì)其他人說這些話會(huì)對(duì)別人造成怎樣的傷害、對(duì)方的心情是如何、會(huì)造成什么樣的影響，同時(shí)可以讓孩子換位思考，如果別人這樣對(duì)待他，他會(huì)有什么感受。

2. 學(xué)會(huì)辨別信息，獨(dú)立思考

相比于“沒收手機(jī)”、“禁止跟XX玩”這種簡(jiǎn)單粗暴的方式，我們更應(yīng)該從源頭出發(fā)，幫助孩子學(xué)會(huì)辨別信息的好壞和真?zhèn)?。只有讓孩子從思想上建立正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)從海量信息當(dāng)中篩選出有價(jià)值的內(nèi)容，才能從源頭解決被網(wǎng)絡(luò)不良信息帶壞的問題。此外，家長和老師也需要幫助孩子建立獨(dú)立思考的能力，減少從眾行為。

3. 堅(jiān)決說不，保護(hù)語言文明

對(duì)待網(wǎng)絡(luò)語言我們要秉承開放的心態(tài)，要有辨別能力，歡迎那些充滿機(jī)趣、活潑生動(dòng)的網(wǎng)言網(wǎng)語，但對(duì)惡俗爛梗、污穢表達(dá)必須堅(jiān)決說不。我們要避免網(wǎng)絡(luò)語言過度滲透現(xiàn)實(shí)生活，不使中國的語言體系得到破壞；我們要禁止網(wǎng)絡(luò)爛梗進(jìn)入課堂，維護(hù)我們的課堂秩序；我們要保證自己的語言文明，成為優(yōu)秀的新時(shí)代青少年。