2019年9月，來賓市培文學校小學部的首批學子，懷揣著未來的期待走進嶄新的教室。三年后，小學部從剛開始的兩個班，變成現在的24個班，實現了滿軌運行。這三年里，在教育集團、總校的辦學模式和理念指導下，在集團旗下各省名校先進辦學經驗的浸潤中，小學部的一草一木，每一名學生與老師，每一項教學與德育工作都在沉淀，成長。久久為功，小學部的辦學特色日漸凸顯，我們稱之為“小學部的三板斧”。今天，小編為大家做一次梳理，讓我們通過以下幾張圖片，深入了解培文小學的特色發(fā)展。

這第一板斧，自然是“立德樹人，德育為先”。來賓市培文學校小學部始終將學生的養(yǎng)成教育，作為學部工作的重點。她通過建構“四個學會”德育課程體系，搭建一年級至六年級螺旋上升，縱橫交錯的成長模型。讓每一個培文學子努力成為最棒的自己。

小學部德育管理特色

小學部德育管理特色

這第二板斧，就是“教學管理，學有所成”。提到教學管理，任何一所學校都有自己的獨特地方，這是看家本領。辦學以來，小學部歷次教學診斷評測穩(wěn)居興賓區(qū)前列，靠得就是以下五個秘訣。

• 小學部特色課程體系：國本+校本+選修+社團+學科活動，每一名小學生都擁有自己的專屬課程表，實現因材施教。常態(tài)化的學科活動也為知識的運用和拓展奠定基礎。

• 陽光教風五項行動：小學部將“認真設計并批改作業(yè)，認真?zhèn)湔n與上課，訓練學生自主學習六項行動，堅持培優(yōu)輔弱，扎實三清，持續(xù)學習，專業(yè)成長”作為教師常規(guī)的重點抓手，精細、高效打磨“備、講、批、輔、考、評、補”七個教學環(huán)節(jié)。

• 自主學習六項行動：就像教學與德育是學部發(fā)展的兩個“輪子”，老師的“教”與學生的“學”也是教學管理的兩個輪子。在學法上，小學部的老師積極在課上課下引導孩子踐行“自主學習六項行動”，通過學會雙色筆做筆記、自主預習并做習題、限時練、自主精準補弱、繪制思維導圖、自主建立錯題本摘抄本等六項行動，幫助學生學會“自主學習、自主管理”。

• 實施高效課堂，打造“綠色分數”：結合集團“高效課堂七要素”及小學部實際情況，小學部積極推行“高效課堂模式”，指導教師落實《高效課堂師生規(guī)范操作指引》，當堂練習，當堂反饋，便于老師第一時間掌握學情，學生趁熱打鐵最大程度實現日清。

• 享受閱讀，享受運動，享受探究：閱讀、探究、運動這是事關學生核心素養(yǎng)和未來發(fā)展的三個關鍵詞，也是我校的課程理念。小學部通過課程+活動+考級，來實現學生核心素養(yǎng)的提升。例如享受探究：小學部獨有的“小牛頓科學實驗”與“機器人”課程，科技節(jié)與科學競賽，周末家庭小實驗，校內科技素養(yǎng)水平等級考試、科學科目期中期末教學診斷測試等。
  

小學部教學管理特色

 小學部特色課程教學實錄

這最后一板斧也是相關重要，那就是“生活管理，獨立自強”。寄宿制學校與生俱來的優(yōu)勢就是能夠顯著提升孩子的獨立生活能力，培養(yǎng)自立自強的優(yōu)秀品質。小學部通過打造優(yōu)秀的生活教師隊伍，精細化的生活服務常規(guī)管理以及生活方面的養(yǎng)成教育來實現“家長放心、學生滿意、教師信賴、自身幸福”的服務宗旨。

三年一小變，五年一大變。十年樹木，百年樹人。這些都是描述個人或組織發(fā)展的經驗之談。其實一個學校的發(fā)展也是這樣。站在下一個三年的開局之年，全體小學部師生已經準備就緒，朝著“品質學部，特色學部，幸福學部”全力沖刺！